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    肥西三中建校于1978年,现为安徽省绿色学校、合肥市示范高中、合肥市文明单位,教学质量、高考、会考均获得过市一等奖,多次获二、三等奖,学生整体素质多次受省市专家领导好评。
    2014年高考,肥西三中又传捷报。全校本科达线249人,其中文化课本科达线177人(比2013年增加了57人),艺体本科双达线72人,本科达线率较上年提高30%,超额完成了预定的目标,再一次向社会交上了一份合格的答卷。
    据县教育局统计,2014年,肥西县高考本科达线人数直奔三千,达线率比去年增长6.28个百分点,全县上下为之振奋鼓舞;而肥西三中作为本县的一家高考“得分大户”,为此也做出了重大贡献,倍感自豪。
    本届毕业的肥西三中学子,高中入学时的生源质量曾一度不被看好,但最终应届本科达线人数仍然大幅跃升,所有为之奋斗的人都知道,这个数字背后饱含何等的艰辛和豪迈。

新挑战:遭遇弯道,无怨无悔志气昂

    熟悉肥西三中的人都知道,该校曾经有着辉煌的历史,但是,2010年,正值肥西县基础教育格局重大调整的关口,肥西三中由于这样那样的原因,在全县招生规划中遭遇“降级”,由原先的第一批参加录取学校变为第二批。招生批次的降格,意味着竞争平台的跌失,意味着竞争着力点的松乏,也意味着生源质量的滑坡。
    延至2014届高中毕业的这批学子,当年高一入学时,均是在肥西中学、实验中学、农兴中学第一批次录取后参加第二批次录取的学生,入学成绩是三中历年最不理想的一届,大多在二千五百名以外。
    面对这样反差强烈的招生结果,肥西三中不怨天,不尤人,头脑清醒地面对现实。大家认真学习、充分理解县基础教育格局调整的精神和宗旨,下定决心,要在瓶颈处寻突破,要在弯道口求超越,要凭借上级部门的关心指导和自己的努力,迎接新的挑战,开辟新的天地。

新设施:硬件建设,常备常新强后盾

    肥西三中的教工深知学校遭遇招生规划“降级”的关键所在,那就是校园面积相对较小的“硬伤”。虽然说这并不影响文化课教育教学质量,但在基础教育要求中却是“先天不足”。肥西三中十多年来一方面为此一直努力,一方面认识到,对上级的简单依赖并不足以获得充分发展的机遇。是以,学校多年来不断加强投资,确保校园教育教学以及服务设施处于县内外的领先地位,打造教育现代化、信息化的声誉,提升学校形象。
    现在,走进三中校园,首先映入眼帘的,是绿树掩映中的长风楼、格致楼、英华楼,它们一起组成了气势恢弘的教学楼群,总建筑面积达一万二千平方米,将实验教学、多媒体教学、信息技术教学、音体美特长教育、图书阅览功能、天文台功能等集于一体,是广大师生大展身手的理想场所。
    近年来,学校更新了教室多媒体设备,升级了信息技术及理化生实验教室,增置了校园卫生饮水设备,并时时整饬和美化校园环境。今年暑期,学校又将淘汰原有的多媒体,给所有教室安装智能互动电子白板设备。

新思路:面向全体,分层教学育人才

    面对新的形势,肥西三中认识到,时不我待,唯有及时更新观念,调整办学思路,整合教育教学资源,才能开创真正的新局面。
    早在2010年暑期,学校就召开教代会,统一了思想认识,确立了大政方针。此后,肥西三中充分整合教育教学资源,制订了“面向全体,分层教学,注重基础,循序渐进,稳步提高,全程育人,为学生终身发展奠基”的课改措施,大力倡导和推动分层教学模式;在学生教育培养目标上,学校更是提出了响亮的口号:“低进高出、中进优出、高进特出!”
    共同的观念、思路和目标,使得三中上下的心劲拧成了一股绳。大家摆脱了迷茫、困惑和迟疑,重新做好了定位,决心为自己的学校打造一个新的平台,并在这个新的平台上干出一番新的事业。一个柳暗花明的新境界就这样在三中的面前铺展开来。

新举措:发展内涵,三个全程见高效

    口号的提出,需要措施的跟进。肥西三中创新教育教学管理措施,获得了良好效果,受到了省市县教育部门领导的高度重视和充分肯定。
    肥西三中创新管理的精髓,在于大力实施教育教学三项“全程管理”,同时,不断发展其内涵,建立级部负责制,降低管理重心,提高管理效率。
  1、教学全过程质量跟踪制度
    建立教学质量监控领导责任制,每年通过两次客观真实的教学评价进行有效的教学质量分析,对教学绩效进行跟踪评定并归类建档,调整教学过程,指导年级、班级教育教学,直至对典型学生的学习状况进行跟踪;建立目标管理体系,依据县教育局高考目标,结合学校生源状况,将高考目标在高二分科分班时分解至各班级,并定期对各班级的教育教学状况、学生成绩变化进行有效跟踪,及时矫正问题,及时进行指导。
  2、 全过程精细化管理制度
    建立教学常规管理、教师评价、班主任考评、年级部管理等各项制度。认真贯彻“课程设置方案”,开全课程,开足课时,加强过程管理,提高精细化程度,对教师的教学计划、备课、上课、作业批阅、晚自习、考试、课外缺差辅导等作出了具体的操作性很强的规定;对教师工作进行教学常规评价和教学成绩评价,从教师教学的各个方面以百分制形式进行量化,并结合学生调查,重点突出师德行为、教学过程及教学实绩,将评价结果作为教师履职、评先评优及奖金发放的重要依据;对班主任工作实行百分制量化考评,重点突出行为规范教育和班级总体成绩,将评价结果与班主任的聘任、班主任津贴发放直接挂钩,从而真正实现奖勤罚懒的目标;为了降低学校的管理重心,强化对教学一线的精细化管理,学校实行年级部管理模式,级部管理职能主要涉及教育教学管理、教师评价及班主任工作评价等,学校相关职能部门参与级部管理,对级部专项工作作精细化的技术指导,并负责检查、督促。
  3、全过程引入竞争机制
    在班主任选聘制度中引入竞争机制。高一年级班主任的选聘是学校结合教学实际实行分层教学,根据高一招生承诺及新生入学成绩确定特长班数。特长班班主任优先选聘上一届本班学生整体成绩优异、高考成果明显且在班级工作评价中位次较前者。高二年级班主任的选聘是为了打破班主任“终身”制,学校在高一升高二时重新进行班主任聘任。在高一班主任工作中成绩优秀的作为特长班的班主任人选,优化班主任队伍的整体。
    在分班制度中引入竞争机制。高一分班制度是教导处、年级部根据高一招生承诺,采用电脑随机派对的方式将特长班、普通班学生分别按成绩平均分班,保证为各层次班级教育教学提供公平竞争的平台。高二分班制度是由于初中学生进入高中阶段学习成绩变化较大,不利于教学质量评价。教导处、年级部在高一结束时再设计严格规程,根据期末考试成绩,打破原班级体系,重新分出若干个特长班与普通班,并以此次分班成绩作为高考评价的依据。
    在质量奖励制度中引入竞争机制。学校根据教学成绩全过程的评价结果进行奖励,实行三年捆绑式兑现,按照每年度的评价结果发放一次。取消了平均发放模式,拉开了奖励差距,激励了教师创造优异成绩的积极性,发挥了奖励的调节与杠杆作用。

新征程:团队协作,抛洒心血倾注爱

    再好的目标和计划仍然需要具体人员来实施,实施者的态度和干劲对结果起着至关重要的作用。在日常教育教学过程中,全校上下满怀对学子的浓厚关爱,心往一处想,劲往一处使,确保了整体教育教学质量一步一个台阶,不断上升,从而实现了“低进高出、中进优出、高进特出”。
    在级部,管理人员尽心竭力,倾心策划,为全年级安排最具效率的教育教学日程和活动步骤,到了高三,学校还从教导处专门抽调一位副主任,予以全程协调督办。此外,级部负责同志每天从早读到晚自习,都不离岗位,随时为师生提供服务。
    在班级,每个班的任课老师们都是一个相互协作的团队,他们密切地关注着学生的学习和成长,互相沟通,互相配合,求得学生的健康和谐的发展。他们夙兴夜寐,殚精竭虑,不放弃任何一位学生。教师的团队配合成就了学生的全面发展,每个班级都取得了理想的成绩。
    学校和老师为每一位学生倾注了大量心血,每一位学生也都更加发奋。在老师们的教育感化下,越来越多的学子从“要我学”升华到了“我要学”“我爱学”;到了高三,广大学子更是全力以赴,投入到迎考复习之中。师生上下的共同努力,为高考取得出色成绩打下了坚实的基础。

新风貌:科研引领,云帆高挂争先机

    2010年以来,肥西三中教科研工作势头强劲,为提高教育教学质量增添源源不断的动力。数年来,学校大力倡导课题研究,积极探索课改新模式,已经有多项市级课题研究成功结题,还有多项省市级课题研究项目正在进行之中。
    在常规的学校教科研活动以外,三中还通过教学开放周、教育技术培训、校本培训和校本教材开发等形式帮助教师夯实教学基本功、提高综合业务素质,成效显著。例如,在县局14年上半年举办的全县信息技术与课堂教学有效融合教学大奖赛上,肥西三中共获得高中组的八个一等奖,位列第一。
    在素质教育风气浩荡的今天,肥西三中深刻认识到,要想提高教育教学水平,要想提升教育教学境界,必须深入持久地开展教育教学改革,而搞好教科研工作,则是将改革落到实处,提升“内力”的关键所在。事实上,大家都普遍认识到,肥西三中近年来的发展和成绩,正是得益于内部管理的改革和教科研工作的引领。在教科研工作上,学校必须云帆高挂,力争先机,不遑他让。

新愿景:追求卓越,创新大成看三中

    肥西三中自1978年建校以来,秉承“厚德、博学、励志、拓新”的办学理念,坚持“为学生的终身发展奠定基础”的教育目标,以“建一流的教师队伍,求一流的管理水平,创一流的办学条件,争一流的教学质量”为己任, “创新与竞争”、“包容与和谐”的校园文化已逐渐成为肥西三中人的信仰。
    多年以来,肥西三中夹缝中求生存,失落中找出路,危机中抓机遇,逆境中谋发展,闯过了一个又一个低谷,也获得了一次又一次的成功。这份不凡的历练,造就了三中的坚韧和活性,成为三中宝贵的财富,也必将促成三中获得更大的成功。肥西三中将以追求品牌的创新精神、不畏艰难的创业精神、不骄不躁的务实精神,锐意进取、与时俱进,“创省级示范高中,办安徽一流名校”,实现学校的可持续性发展,努力为高校输送优秀新生,为社会培养合格人才。 

 

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