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合肥市教育科学规划课题管理办法
发布者:admin 发布日期:2017-10-30 12:02:34 点击率:107

各中学、中心学校、九年一贯制学校、县直校园、民办学校:

现将《合肥市教育科学规划课题管理办法》印发给你们,请在校内组织已经参与课题研究或准备参与课题研究的教师认真学习领会。

特此通知。

肥西县教体局

2017年9月12日

 

 

抄送:市教育局

  发:局机关相关科室


合肥市教育科学规划课题管理办法


第一条 为了加强我市基础教育、中等职业教育中教育教学重点、难点、热点问题研究,充分发挥教育科研在推进教育改革、指导教育实践、提高教育质量等方面的作用,根据《安徽省教育科学研究项目实施办法》(皖教科研〔2017〕1号),制定本办法。

第二条 市教育科学规划课题(以下简称规划课题)旨在搭建教育科研平台,面向全市,组织广大教育工作者开展具有全局性、战略性、前瞻性和综合性的研究活动,着力打造研究精品。

第三条 规划课题坚持正确政治方向,注重理论创新和实践创新,注重成果的社会价值和学术价值,坚持质量第一原则,规范课题立项、中期管理、成果鉴定及优秀成果评选。

第四条 市教育科学规划领导小组办公室(以下简称市规划办)组织开展全市教育科学规划课题工作,制定研究规划、课题实施办法,发布课题指南,组织审批课题、成果鉴定、重大学术交流活动和重要科研成果的宣传推广工作,对立项课题进行日常管理。

第五条 组建市教育科学规划课题专家库。课题专家库成员参与并负责课题的立项评审、中期检查和成果鉴定,提供学术指导和专业咨询。

第六条 规划课题以教育教学改革发展中的理论与实践问题为主要研究内容,加强理论研究,突出应用研究,注重实践研究,体现地方特色。

第七条 市规划办在广泛调研、充分论证基础上发布研究规划和课题指南,课题申报原则上应当根据课题指南选题,在相关领域内选择、设计、申报研究课题。

第八条 选题分为重点课题和一般课题。

重点课题侧重于针对重大问题在微观层面先行先试,积累经验,培育典型,发现规律,并尝试局部推广。重点课题一般以县(市)区(含开发区,下同)或学校为申报主体,要求研究团体的工作重点能够与本区域内或全市的重点工作相适应,注重发挥群体优势,集中力量攻克重大问题。

一般课题侧重于针对日常教育教学中某一方面问题,更加关注实践创新,具有时间较短、见效较快等特点。一般课题一般由学校管理者、教研组或教师团队等校内研究团体根据本区域、本学校、本岗位的工作实际、发展需求选择并进行研究。一般课题可以不受课题指南限制,但必须遵循课题指南所确定的方向和范围进行选择和设计。

第九条 市规划办选择对全局性工作具有重要应用价值和重要学术意义的研究课题进行重点指导和扶持。

第十条 规划课题按年度实施,每年组织一次课题申报和评审工作。

第十一条 申请人应当认真填写规划课题申报书。申请人所在单位应当对课题负责人的政治表现、业务及学术能力等进行全面审核,承诺提供研究条件、承担课题管理职责,并签署意见。

第十二条 申请规划课题的负责人应当符合下列条件:

(一)课题负责人需具有一级以上专业技术职务(实行“双负责人制”的,至少有一名负责人具有一级以上专业技术职务),具有较高的研究能力,参加并完成过市级以上课题且该课题具有较高的研究质量。

(二)课题负责人必须是课题的主要研究者,能够承担和负责组织、指导课题的实施。不从事实质性研究工作者,不得申请。

(三)课题负责人同期只能申报一个课题。已承担市规划课题的,必须按规定结题,未结题者不能申报新课题。

第十三条 立项评审由市规划办组织,遵循公平竞争、择优立项、确保重点的原则,严格按照程序和标准进行。根据需要,立项评审采用会议评审或网络评审的形式。

市规划办从专家库中随机抽取专家组成立项评审委员会,同行专家对课题申报材料进行评审,并提出立项建议。评审结果经公示、审定后,由市规划办下达课题立项通知书。

第十四条 规划课题实行分级管理。具体分工如下:

(一)市规划办对立项课题负有日常管理职责,并指导县(市)区教研室、学校科研部门等委托管理机构进行有关市级立项课题管理工作。

(二)县(市)区及其他管理机构和市管学校科研部门确定专人负责管理,将市级立项课题纳入本级课题管理工作范围,实施经常性管理。

(三)课题负责人所在单位负责课题的具体管理,负责加强对课题研究过程的检查和督促。

(四)所有立项课题组负责做好课题的自我管理。

第十五条 课题负责人接到立项批准通知后,应当进一步完善研究方案,制定具体、可行的实施计划,在3个月内组织开题,进行开题论证工作。

第十六条 市规划办每年对前一年立项的课题负责人进行中期培训,并对课题进行检查。课题负责人必须按时提交中期报告,接受检查。

中期检查内容包括:研究计划落实情况、课题研究开展情况、阶段性成果情况及课题研究存在的主要问题、困难和后续工作打算。中期检查结果分优、良、一般、差四个等级。针对课题检查中发现的问题,课题组要积极进行整改;检查结果为差的课题限期3个月整改,并重新申请检查。

第十七条 课题组在研究过程中应当加强管理,保存好过程性资料,总结提炼课题研究成果,按要求整理结题材料。课题组要及时将开题报告、实施方案、中期报告及课题重要活动、重要阶段成果等通过市科研管理平台报送市规划办。

第十八条 立项课题负责人变更、课题名称改变、研究内容重大调整、课题管理单位变更、课题完成时间延期(限延期1次,最长1年),必须由课题负责人提出书面申请,经所在单位同意后,报送市规划办确认;未经确认,擅自进行上述变更的,不予结题。

第十九条 课题研究重要活动、重要阶段成果等应当及时报送市规划办备案。

第二十条 课题研究完成后,必须进行成果鉴定,通过鉴定后予以验收结题。

第二十一条 课题组应当按照立项申请时的总体设计和成果形式,按期完成研究任务。申请鉴定要求如下:

(一)课题研究成果必须满足下列要求之一:

1.正式出版(如著作)的相关专著不少于10万字(不含资料汇编);

2.在公开出版的学术刊物上发表相关论文不少于2篇,且课题负责人任第一署名作者的不少于1篇;

3.研究报告被政府及有关部门采纳并产生实际效果,或实践成果已获得教育主管部门肯定并在一定范围内推广应用;

4.课题论文在省教育科学研究院组织的论文评选中获得三等奖以上或在市教育科学研究院组织的论文评选中获得二等奖以上不少于2篇,且课题负责人任第一署名作者的不少于1篇。

以上成果材料均应当与课题直接相关且为课题研究时段内的成果,并有项目编号标识。

(二)课题完成后,课题组应当对研究工作过程进行认真总结,撰写研究总报告。研究总报告必须科学严谨、体例清晰、重点突出、语言规范,字数一般为8000-15000字。

(三)申请鉴定时,必须提供课题立项通知、课题申报书、开题报告、中期报告、鉴定结题申请书、研究总报告、课题成果鉴定书、发表的论文、成果影响证明材料、重要变更申请及获准批件。以上材料应当装订成册。

第二十二条 成果鉴定由市规划办统一组织专家进行。鉴定工作程序为:课题研究工作完成后,课题负责人应当及时申报,并将装订成册的成果材料(一式三份)报送市规划办,由市规划办组织专家统一进行鉴定。

担任鉴定的专家原则上应当具有高级专业技术职务,必须遵守客观公正原则,对被鉴定成果的质量和水平作出全面、科学、客观的评价,对本人提出的评价意见负责,不得进行虚假鉴定。

第二十三条 成果鉴定分为现场鉴定、网络鉴定、会议鉴定三种鉴定方式。一般采用网络鉴定、会议鉴定。根据研究性质及成果形式需要,可对重点课题、少量课题采用现场鉴定。

第二十四条 鉴定等次分为优秀、良好、合格、不合格。第二次鉴定等次分为合格、不合格。

第二十五条 鉴定等次为优秀、良好或者合格的课题,可办理结题验收,并由市规划办颁发结题证书。

对鉴定等次为优秀并已产生良好效果的研究成果,由市教育科学研究院以多种方式予以宣传、推广。鉴定结论为不合格的研究成果,必须在限定期限内(一般为半年)修改完善并申请第二次鉴定;仍不合格的,作终止项目处理。

第二十六条 市规划办每2年进行一次规划课题研究优秀成果评选,对获奖成果予以奖励。结题并获得优秀、或者良好鉴定等次的规划课题成果可参加评选。

第二十七条 课题管理人员及课题评审、鉴定专家滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊、谋取私利的,取消相应资格,并通报批评;情节严重的,依照有关规定给予处分。

第二十八条 立项课题有下列情形之一的,撤销课题:

(一)以课题名义进行营利活动的;

(二)随意变更课题名称,或研究内容与立项课题的设计严重不符的;

(三)抄袭、剽窃他人成果或者侵犯他人知识产权,弄虚作假的;

(四)鉴定等次为不合格,修改后重新鉴定仍不合格的;

(五)鉴定等次为不合格,未作修改或者稍作修改又重新申报的;

(六)课题组研究和管理不力,无特殊情况中止课题研究的;

(七)逾期未完成开题、中期检查,逾期不提交延期申请或者延期届满仍不能完成的。

立项课题被撤销的,课题负责人3年内不得申报该项目。

第二十九条 本办法自公布之日起施行,有效期5年。

 

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